本次考试整体难度中等偏上，试题紧扣新课标要求，注重文化传承与时代性 结合，题型分布与高考命题趋势一致。
阅读部分：文言文与古诗文难度中等偏上（如《齐民要术》翻译题、《吴中 言怀》意象分析），现代文阅读（《平安批》）难度中等，注重细节理解与逻辑 推断。
语言文字运用：难度中等，汉字构形与成语填空考查基础扎实性，逻辑补写 与语病修改需结合语境灵活应对。
写作：难度中等偏上，人工智能情感化命题新颖，需兼顾思辨性与人文性， 避免空泛议论。
分题型解析
 
一、现代文阅读 I（信息类文本）
文本特点：三则材料围绕“典籍整理”展开，涵盖政策解读（习近平总书记讲 话）、学术实践（《儒藏》编纂）、古籍研究（《永乐大典》整理）。文本结构 清晰，总分式论述，逻辑链条明确（ 目的-方法-意义）。
考查重点：
选择题：细节比对（如《儒藏》分类法）、概念理解（“盛世修文”的能力维 度）。
简答题：比较分析能力（《儒藏》与《永乐大典》整理路径差异）。
易错点：材料三中“分书重编”易误读为“修复原书” ，需紧扣“专题索引”关键 词。
 
二、现代文阅读 II（文学类文本）
文本特点：小说《平安批》以“侨批文化”为载体，融合地域特色（潮汕风俗） 与人物成长（郑梦梅下南洋）。语言细腻，伏笔暗线明显（如“妈祖庙”象征文化 归属）。

考查重点：
选择题：艺术手法判断（通感、虚实结合）。
情节分析：需结合文本细节（如“不把暹罗当番畔”）解读文化认同。
易错点：对“情节延宕”手法理解偏差，需联系后文伏笔（郑梦梅成为侨商）。
 
三、文言文阅读
文本特点：《齐民要术·序》以议论为主，强调农业与治国的关系，多用历 史案例（神农、尧舜）与类比论证。
考查重点：
断句题：抓住虚词“也”“矣”及逻辑关联词（如“故”）。
翻译题：重点实词（“四肢不勤”指劳动，“未之闻也”宾语前置）。
易错点：对“桂阳桑蚕”案例的概括易遗漏“因地制宜”关键词。
 
四、古诗阅读
文本特点：
陆龟蒙诗以虚实结合手法追忆友人，意象密集（“虎踞山图”“龙编海舶”）。 考查重点：
选择题：诗句隐含情感（“汉”代指唐朝的盛世气象）。
画面赏析：需拆分意象，点明虚实转换（如“冲白荇”由实景转向想象）。 易错点：对“二同年”身份（同榜进士）理解不足，导致情感分析偏差。
 
五、语言文字运用
考查重点：
汉字构形：通过“木”字变形（本、末、林）考查造字逻辑，需结合字形演变 规律。
成语填空：结合语境判断（如“守株待兔”讽刺机械思维，“栋梁之材”呼应“木” 字主题）。
语病修改：冗余表述（“仍然是最高的”删减为“最高”）。

对联补字：五行文化（“金”对应“鑫”）与吉祥寓意（“羊”对应“羴”）需兼顾 对仗与象征。
 
 
六、写作专项分析
命题特点：
话题紧扣人工智能伦理，要求“联想与思考” ，需从科技、人文、伦理多维度 切入。
高分要点：
内容深度：避免泛谈“AI 威胁论” ，可结合具体场景（如 AI 情感化对医疗、 教育的影响）。
思辨性：辩证分析利弊（如情感 AI 提升服务效率 vs  人类情感独特性消解）。
语言亮点：引用名言（如《庄子》“有机事者必有机心”）或科技案例（如 ChatGPT）。
 
易错点：脱离“情感”核心空谈技术，或文体混淆（夹叙夹议导致结构松散）。